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Polêmica Mongofoot - Tutorial VII ABC DO SKATE BRASIL

AG5 - Agência de Conteúdo

Aprenda todos os tipos de embalada no skate — regular, goofy, switch, jump e o polêmico mongofoot — com foco em segurança, técnica e evolução. Guias da ABC do Skate para evitar vícios, ampliar repertório e formar skatistas mais confiantes.

Tutorial VII — A Embalada: Remada, Pedalada, Impulso. Acelerando!

Parte integrante do Guia do Instrutor da ABC do Skate Brasil

A embalada — chamada por alguns de remada, por outros de pedalada — é o gesto motor que coloca o skate em movimento e já revela, nas primeiras sessões, muito sobre coordenação, segurança e repertório do praticante. Ensinar a embalada com clareza não é apenas transmitir técnica: é prevenir vícios, reduzir riscos e ampliar possibilidades futuras.

Este tutorial se aplica às atividades descritas no Método 30-30 do Guia da ABC do Skate Brasil:

  • Introdução

  • Iniciação Básica

  • Fraldinha

  • Escolinha

  • Tardios

  • Especiais

  • Recreativo

  • Aulas particulares

E utiliza o sistema de avaliação 30-30:

  • 10 – Tenta e quase acerta

  • 20 – Quase sempre acerta

  • 30 – Executa com facilidade

Nosso compromisso, como instrutores, é formar praticantes confiantes, conscientes e tecnicamente diversos — não apenas reproduzir hábitos regionais, modismos ou preconceitos internos da cena.
Por isso tratamos a embalada de forma íntegra, incluindo a sempre polêmica embalada Mongofoot, com responsabilidade técnica, pedagógica e humana.


Por que ensinar a embalada com método e cuidado?

Porque este é o ponto zero da autonomia.

A forma como o novo praticante coloca o pé no skate, organiza o tronco e projeta o impulso determina:

  • estabilidade inicial

  • capacidade de ganhar velocidade

  • postura corporal em movimento

  • relação com a queda

  • repertório motor futuro

Uma embalada mal desenvolvida hoje vira limitação amanhã.
Uma embalada bem ensinada agora vira liberdade ainda hoje.

Nosso papel não é proibir ou validar estilos, mas construir repertório completo e orientar o aluno para escolhas mais seguras e eficientes, principalmente nos níveis iniciais.


Convenção pedagógica: por que chamamos tudo de “embalada”?

Para reduzir ruídos entre linguagens de outras modalidades:

  • “remada” (surf)

  • “pedalada” (ciclismo)

  • “push” (inglês)

  • “mongo” (expressão popular, muitas vezes pejorativa)

No Guia da ABC do Skate adotamos embalada como termo-padrão: neutro, claro e aplicável a todas as modalidades, sem desvalorizar outros nomes.


Tipos de embalada (tabela oficial)

Regular
Pé esquerdo fixo próximo ao nose; impulso com a perna direita.

Goofy
Pé direito fixo próximo ao nose; impulso com a perna esquerda.

Switch (invertida)
Regular embala como goofy; goofy embala como regular.

Mongofoot
Pé da base fica atrás, próximo ao tail, enquanto o impulso é feito com a perna da frente.

Jump
O skatista segura o nose com a mão oposta, corre alguns passos e salta sobre o skate, aterrissando em posição adequada.


Avaliação – Sistema 10 / 20 / 30

  • 10 – Tenta e quase acerta

  • 20 – Acerta com frequência, mas ainda irregular

  • 30 – Executa com fluidez, equilíbrio e intenção

Não é competição: é diagnóstico.


Observações pedagógicas essenciais

O skate como prática existencial

O skate é:

  • convivência

  • expressão

  • identidade

  • resistência

  • educação do instante

Corrigir vícios motores não poda estilo — amplia liberdade.

Cada movimento ensinado hoje permite que o praticante transite amanhã por bowls, banks, ruas e transições com segurança, prazer e autonomia.


O caso especial: embalada Mongofoot

A Mongofoot requer atenção não pelo nome, mas pela origem do hábito e pelas consequências motoras.

Ela geralmente nasce quando:

  • o aluno sobe no skate com o pé da base primeiro

  • o corpo busca conforto imediato

  • há indefinição de lateralidade

  • há insegurança postural

  • há pouca consciência do eixo corporal

Isso não é culpa do aluno — é falta de instrução inicial.

Por que contextualizar a Mongofoot?

Porque ela pode gerar:

  • instabilidade ao ganhar velocidade

  • desalinhamento do quadril

  • risco maior de torções

  • dificuldade em bowls e transições

  • limitação no desenvolvimento de switch

  • lentidão em sequências rápidas

Não é proibição cultural.
É cuidado pedagógico e biomecânico.


O erro comum do instrutor iniciante

Reprimir a Mongofoot de forma ríspida gera:

  • vergonha

  • resistência

  • bloqueio emocional

  • preconceito dentro da pista

Isso contraria os princípios da ABC do Skate.


A abordagem correta do instrutor

  1. Ensinar primeiro a entrada adequada
    Sempre começar com o pé dianteiro no nose. A embalada vem naturalmente.

  2. Desenvolver todas as versões
    Regular, goofy, switch e jump — ampliando repertório.

  3. Explicar sem julgamento
    Sugestão de fala:

    “Vamos treinar outras formas de embalar para você ter mais controle, mais segurança e mais liberdade lá na frente. A Mongo funciona, mas pode atrasar tua evolução e aumentar riscos. Quero que você tenha todas as ferramentas — não só uma.”

  4. Nunca reforçar apelidos pejorativos
    Zombaria tolerada é zombaria ensinada.

  5. Se o aluno já embala Mongofoot há anos
    Não elimine — integre.

    • Corrija a entrada

    • Ensine outros tipos

    • Fortaleça postura

    • Reeduque sem apagar identidade

A maioria abandona a Mongo espontaneamente quando percebe os ganhos funcionais.
Quem domina tudo e ainda prefere, que mantenha — liberdade é parte da cultura.


Síntese para Instrutores — o que realmente importa

  • Ensinar todas as formas de embalada

  • Priorizar segurança na entrada

  • Reforçar repertório amplo

  • Tratar a Mongofoot como sinal, não como erro

  • Prevenir vícios motores

  • Formar praticantes confiantes, diversos e sem preconceito

Skate é corpo, movimento e cultura — e tudo começa com um passo simples: embalar com consciência.


Referências abertas para aprofundamento

Fitts, P. & Posner, M. (1967). Human Performance.
https://archive.org/details/humanperformance0000fitt

Schmidt, R. (1975). Schema Theory in Motor Learning.
https://psycnet.apa.org/record/1976-05832-001

Magill, R. & Anderson, D. (2021). Motor Learning and Control.
https://archive.org/details/motorlearningand00gabr

OMS – Guidelines on Physical Activity for Children and Adolescents
https://www.who.int/publications/i/item/9789240015111


Encerramento — voz institucional da ABC do Skate

“Caros colegas, o Tutorial VII — A Embalada: remada, pedalada, impulso — é parte integrante do Guia do Instrutor da ABC do Skate Brasil. Cultura integrativa é sempre um convite ao cuidado: segurança primeiro, conforto junto e repertório sempre. Não existe proibido ou permitido na expressão de cada corpo sobre rodas. Existe contexto técnico, existe evolução, existe ética. Ensinar com método, respeito e transparência constrói skatistas melhores — e seres humanos melhores.”

Curso de Formação de Instrutores de Cultura Skateboard — www.abcdoskate.com.br
Curso Completo de Skate + Guia do Instrutor – Metodologia A
Manica, Frederico Leal — ABC do Skate & Cinco Continentes Editora

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